TEMAT TYGODNIA: TAJEMNICE KSIĄŻĘK
Poniedziałek 27.04.
Temat dnia: Moje ulubione książki
Zadanie nr 1
"Moje książki" – słuchanie wiersza I. Salach oraz rozmowa na temat jego treści.
Moje książki kolorowe stoją równo na półeczce.
Myję ręce i oglądam kartkę po karteczce.
Czasem książki czyta mama, bo ja nie potrafię sama.
Z książek wiele się dowiecie o szerokim pięknym świecie.
O roślinach, o zwierzętach, o dalekich krajach też.
Wszystko w książce jest zamknięte, a więc ją do ręki bierz.
Rozmowa z dziećmi na temat przeczytanego wiersza.
Pytania: O czym dzisiaj będziemy mówić?; Dlaczego dobrze jest mieć książeczki w domu i czytać je codziennie?; Co trzeba najpierw zrobić, zanim weźmiemy do ręki książkę?. Zwrócenie dzieciom uwagi na prawidłowe obchodzenie się z książkami: Nie wolno poplamić książki ani zaginać rogów; Należy delikatnie odwracać kartki, by ich nie podrzeć, oraz odkładać książki na swoje miejsce.
Zadanie nr 2
Jaka to książka?” – zabawa dydaktyczna.
Dzieci siedzą na dywanie z ulubionymi książkami . Dzieci opowiadają o swoich ulubionych postaciach z książki. Pokazują w książkach ulubionych bohaterów.
Zadanie nr 3
„Zgubione rzeczy” – zabawa integracyjna.
Zadaniem dzieci jest przyporządkowanie przedmiotów z bajek do odpowiednich postaci. Dzieci oglądają obrazki przedstawiające postacie z bajek np.:Czerwony Kapturek , Kot w butach , Jaś i Małgosia, Królewna Śnieżka oraz obrazki z przedmiotami , które pasują do tych bajek.
Zadanie nr 4
Pokoloruj wybraną kolorowankę -( Czerwony Kapturek, Chatka z piernika)
Wtorek 28.04
Temat dnia: Jak powstaje papier
Zadanie nr 1
„Las” – swobodna rozmowa z dziećmi o tym, co daje nam las. Rozwiązywanie zagadki.
Las
Są tam duże drzewa oraz grzybki małe.
Co to jest za miejsce? Wiecie doskonale.
Następnie dzieci oglądają ilustrację lasu, papieru i książek. Zadajemy pytanie: Co to jest papier?. Rozdajemy dzieciom papier o różnej grubości i fakturze. Dzieci mogą dotknąć kartek. Podajemy kilka przykładów wykorzystania papieru, np.: do rysowania lub do produkcji książek, czasopism, gazetek dla dzieci. Rozdajemy dzieciom książki i gazetki, by mogły zapoznać się z fakturą tego typu kartek. Pytamy: Z czego powstaje papier?.
Na koniec włączamy odgłosy lasu. Dzieci słuchają: szumu drzew, śpiewu ptaków. https://www.youtube.com/watch?v=cXDrSQJfMqo
Zadanie nr 2
Rozmowa z dziećmi na temat: Jak powstaje papier?
- W lesie drwale ścinają drzewa.
- Pnie przewożone do tartaków, gdzie cięte są na deski.
- Deski przewożone są do papierni (fabryki papieru), gdzie szatkuje się je na drobne kawałki.
- W kotłach wióry są gotowane i mieszane. Powstaje z nich papka. Na olbrzymich sitach odsącza się ją z wody.
- Na koniec walce prasują cienką wstęgę i wysuszają ją. Tak powstały papier zwijany jest w olbrzymie bele.
Zadanie nr 3
„Papier jest...” – zabawa badawcza.
Dzieci siedzą na dywanie. Zasłaniamy im oczy opaską. Podchodzimy do nich z tackami z różnego rodzaju kawałkami papieru. Dzieci badają papier poprzez dotyk. Z pomocą Rodzica określają jego fakturę, np.: gładki, chropowaty, pomarszczony, śliski, szeleszczący, sztywny, miękki itp. Następnie pytamy, do czego mogą służyć poszczególne kawałki papieru. Dzieci próbują określić zastosowanie badanych kawałków papieru, np.: do czytania, do wycierania nosa, do wycinania, do rysowania.
Zadanie nr 4
„Luneta” – praca plastyczno-techniczna.
Rozdajemy dzieciom rolki po papierze toaletowym oraz kolorowy papier i różnego rodzaje kształty do ozdabiania. Zadaniem dzieci jest ozdobienie rolek w dowolny sposób. Następnie dzieci wykorzystują swoje lunety do zaproponowanej przez siebie zabawy.
Środa 29.04.
Temat dnia: Kolorowe książeczki
Zadanie nr 1
Kot – nauka wierszyka E.M. Skorek połączona z zabawą ruchową.
Rodzic czyta wiersz, jednocześnie rysując na dużej kartce. Kładzie pod narysowanym rysunkiem napis kot. R. głośno odczytuje napis. Następnie R. jeszcze raz recytuje treść wiersza, a dzieci palcem na dywanie rysują kota.
Miły pyszczek, uszka małe,
tu dwa oczka, a tu wąsy daję.
Wyprężony grzbiet, nogi,
teraz ogon długi.
Oto kot, co myszki lubi.
KOT
Następnie na hasła Rodzica dzieci wykonują określone czynności: Kotki biegają – dzieci poruszają się na czworakach; Kotki robią koci grzbiet – R. pokazuje, jak wykonać ćwiczenie, dzieci naśladują; Kotki piją mleczko z miseczki – dzieci układają dłonie w kształt miseczki i naśladują picie mleka; Kotki oblizują się i miauczą – dzieci oblizują wargi i miauczą jak koty.
Zadanie nr 2
„Jaka to bajka?” – zabawa dydaktyczna.
R. pokazuje obrazek kota w butach. Pyta dzieci: W jakiej bajce występuje ten kot?. R. opowiada dzieciom treść bajki (lub wspólnie z dzieckiem ogląda bajkę - link poniżej) Rozkłada historyjkę obrazkową dotyczącą bajki Kot w butach, składającą się z dziesięciu obrazków. Następnie na podstawie obrazków dzieci opowiadają historię zgodnie z chronologią zdarzeń i układają obrazki według kolejności.
BAJKA KOT W BUTACH - https://www.youtube.com/watch?v=B7Ofrdarzb0
Zadanie nr 3
„Zabawy kotów” – zabawa ruchowa.
R. rozdaje dzieciom gumowe piłeczki. Na hasło: Kotki się bawią dzieci w pozycji na kolanach toczą piłeczki raz jedną ręką, raz drugą ręką. Na hasło: Kotki odpoczywają dzieci zatrzymują się, kładą się na dywanie i zwijają się w kłębek. Zabawę można powtórzyć kilkukrotnie.
Zadanie nr 4
Karta pracy - Dorysuj kotu oczy, nos, buzię, wąsy. Pokoloruj rysunek.
Kolorowanka - Pokoloruj Kota w Butach.
Czwartek 30.04
Temat dnia: Biblioteka
Zadanie nr 1
Oglądanie bajki - Świnka Peppa - "BIBLIOTEKA"
https://www.youtube.com/watch?v=WuUFckrrLak
Rozmowa z dziećmi o bibliotece:
Co to jest biblioteka?
Czy byliście już kiedyś w bibliotece?
Czy jesteście zapisani do biblioteki i macie swoją kartę biblioteczną?
Jak się zachowujemy w bibliotece np. w czytelni?
Jak traktujemy książki, zwłaszcza te pożyczone z biblioteki?
Zadanie nr 2
Słuchanie piosenki pt.:„Twoja biblioteka” wyk. Filip Dziaduła, Natalia Popławska.
I.Jest miejsce na świecie, na pewno to wiecie,
gdzie książek bez liku, jak grzybów w koszyku.
Gdzie wiele przygód na Ciebie czeka,
tym miejscem jest biblioteka.
Ref. To książka - przyjaciel człowieka,
książka, na ciebie tu czeka,
Z książką - nie grozi Ci nuda,
z książką - wszystko się uda. X2
II.Czy jesteś mały czy całkiem duży,
ciekawa książka Cię nie znudzi,
zabierze Cię w podróże w nieznane,
bajkowy świat, zaczarowany.
Ref. To książka.... X2
III.Świat bajek i baśni otwiera marzenia,
czytając książki - życie swe zmieniasz
i chyba nikt z Was nie zaprzeczy,
że książka dba o rozwój dzieci.
Ref. To książka.... X3
https://www.youtube.com/watch?v=M29Af2Mhf88
Zadanie nr 3
Zagadki – rozwiązywanie zagadek związanych z tytułami bajek i wierszyków dla dzieci.
- Idzie przez las w czerwonym płaszczyku i niesie dla babci jedzenie w koszyku CZERWONY KAPTUREK
- Stoi na stacji, ciężka, ogromna i pot z niej spływa LOKOMOTYWA
- Posadził ją dziadek, wyrosła duża, duża…ciągnął ją dziadek, babcia, wnuczek i…Mruczek RZEPKA
- Jaka to dziewczynka ma roboty wiele, a na pięknym balu gubi pantofelek KOPCIUSZEK
- Śmieszna to była kaczka, mieszkała nad rzeczką opodal krzaczka (listy chciała pisać drobnym maczkiem i po to kupiła raz maczku paczkę) KACZKA DZIWACZKA
- Jakie imiona mają braciszek i siostrzyczka, którzy w lesie spotkali chatkę zrobioną z pierniczka JAŚ I MAŁGOSIA
- Łatwo mnie poznacie, gdy wspomnicie bajkę, chodziłem tam w butach i paliłem fajkę KOT W BUTACH
- Kto mieszkał w jamie tuż nad Wisłą i zionął ogniem jak ognisko SMOK WAWELSKI
- Jaka osoba z dawnych bajek z miotłą się wcale nie rozstaje CZAROWNICA
- Każda królewna, a tym bardziej ona, winna uważać na wrzeciona ŚPIĄCA KRÓLEWNA
- W chatce krasnoludków mieszka prześliczna królewna – ŚNIEŻKA
- Bajkowe panienki, nie lubią sukienki, wolą rybi ogon i z nim pływać mogą SYRENKI
- Na podwórku nielubiany, przeganiany wszędzie. Kiedy urósł do rodziny wzięły go łabędzie BRZYDKIE KACZĄTKO
- Do domu niedźwiadków weszła niespodzianie i bez zapytania zjadła im śniadanie ZŁOTOWŁOSA
- Z płatka róży kołderka, a kołyska z orzecha. Taka mała drobinka, tyle przygód ją czeka CALINECZKA
Zadanie nr 4
Zestaw ćwiczeń ruchowych.
1. „Tajemnicza książka” – każdy uczestnik zabawy otrzymuje książkę, którą kładzie na głowę i stara się utrzymać ją w tej pozycji, podczas gdy R. wydaje kolejno polecenia: obracamy się, tańczymy, chodzimy bokiem, kucamy itp.
2. „W księgarni” – dzieci zajmują dowolne miejsca na sali. Leżą na bokach z podkurczonymi nogami. Na hasło: Książki się otwierają przechodzą do leżenia na wznak, wyciągają na boki wyprostowane ręce i nogi. Na hasło: Książki się zamykają powracają do pozycji wyjściowej. Na hasło: Książki stoją na półce przechodzą do stania na baczność.
3. „Bajkowy przyjaciel” – dzieci tworzą pary. Przechodzą do leżenia na plecach. Dotykają się stopami w taki sposób, aby nogi zgięte w kolanach tworzyły w powietrzu kąt prosty. „Siłują się” stopami, próbując wyprostować nogi.
4. „Baba Jaga patrzy” – jedna osoba jest Babą Jagą, reszta dzieci stoi w wyznaczonym miejscu (np. na linii). Baba Jaga jest odwrócona tyłem, zakrywa oczy rękami i powtarza słowa: „Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy”. W tym czasie dzieci biegną w jej stronę. Baba Jaga po tych słowach odwraca się. Dzieci muszą wtedy zatrzymać się w miejscu, do którego dobiegły, i nie poruszać się. Baba Jaga chodzi i patrzy, czy nikt się nie rusza (może też rozśmieszać nieruchomo stojące dzieci). Ten, kto się poruszy, idzie na początek (za linię), a reszta pozostaje na swoim miejscu. Baba Jaga ponownie wypowiada formułkę. Ten, kto pierwszy dobiegnie do Baby Jagi, wygrywa.
Zadanie nr 5
Karta pracy - Powiedz, z jakich baśni pochodzą ci bohaterowie. Połącz postacie z odpowiednimi przedmiotami.
