TEMAT TYGODNIA: LATO
Poniedziałek 15.06.
Temat dnia: Kolory lata
Zadanie nr 1
Razem z latem – zapoznanie z piosenką.
"Razem z latem" - sł. Urszula Piotrowska, muz. Magdalena Melnicka-Sypko
I. Chodzi złote lato w kapeluszu z kwiatów,
w rękach ma latawiec, biega z nim po trawie.
Ref.: Hopsa, hopsasa, razem z latem ja. (x 2)
II. Czasem dla ochłody lato zjada lody.
Zajada je powoli, gardło go nie boli.
Ref.: Hopsa, hopsasa, razem z latem ja. (x 2)
Zadanie nr 2
Ziarenko - poszerzanie wiedzy przyrodniczej .
Opowiadamy historię o ziarenku :
małe ziarenko spało mocno , głęboko pod ziemią . Pewnego razu otworzyło jedno oko , ale wokół było bardzo mokro i zimno .
- Eeee... Brrr... Nic ciekawego - poszło spać dalej .
Pewnego wiosennego dnia ziarenko , że wokół niego robi sie coraz cieplej , nie wiedziało skąd to uczucie , ale było ono bardzo miłe .Kolejnego dnia Ziarenko poczuło , że coś je obmywa a ziemia wokół jest coraz cieplejsza .Zapragnęło więcej i więcej obmywania i ciepła , zaczęło poszukiwać . Wysunęło jedną rękę a tam zimno , wysunęło drugą rękę w przeciwnym kierunku .
- Ojej ciepło ! Tak bardzo chce mi się pić jeszcze i jeszcze . Ziarenko wyciągnęło rekę do ciepła i wody i nagle stało się bardzo jasno .Ziarenko zapłakało .
Co się stało , nic nie widzę !
- Przyzwyczaisz sie do mego światła - pogłaskało je słonko swym promykiem.
- Pomożemy ci - szepnął szuniący , ciepły deszczyk .
Dajemy dz . nasiona np : marchewki . Rozmawiamy o ich wyglądzie i o wzroście roślin .
Zadanie nr 3
Zabawy ruchowe:
Słońce i deszcz - zabawa orientacyjno - ruchowa .
Dzieci biegaja po sali na hasło: słońce ! - stają i kierują twarze do sońca . Na hasło: deszcz !- kucają i chowają głowę .
Następnie otrzymuja kolorowe koła , które mają umieścić tam , gdzie dociera słońce (np.: parapet ) . Potem stemplują je przy użyciu np.: korków , a następnie stemplują nakładając kolory na siebie . Nazywają powstałe kolory .
Omiń kałużę - zabawa ruchowa .
Dziecko śpiewając poznaną piosenkę spaceruje po sali , starając się omijać kałuże ( rozłożone koła ) . W przerwie staje na palcach i wystawia twarz do słońca .
Zadanie nr 4
Kolorowanka - Pokoloruj kolorowankę - Zabawy latem
Wtorek 16.06.
Temat dnia: Burza
Zadanie nr 1
Pietruszka - poszerzanie wiedzy przyrodniczej na podstawie wiersza D. Gellner .
Chodź tu do mnie pietruszko
Opowiem ci na uszko o tym
jak byłaś mała
jak w nasionku
zmieściłaś się cała .
Jak cię mama posadziła w ogródku
jak rosłaś w powolutku .
Opowiem ci o tym na uszko
biało - zielona pietruszko .
I jeszcze na dodatek
zawiążę ci wstążkę
na liściach żebyś była taka ładna jak kwiatek .
Pokazujemy dz. pietruszkę z nacią . Rozmawiamy o tym w jaki sposób pietruszka wyrosła .
Pytania do wiersza: Jaka pietruszka była na początku?; Co się działo z pietruszką, że wygląda teraz tak pięknie i okazale?.
Dzieci siadają na dywanie, gdzie leżą tacki z drewnianymi klockami. R. prosi dzieci, aby uważnie posłuchały, ile ziaren posadzi gospodarz w ogrodzie. Uderza w bębenek, liczba uderzeń w zakresie 1–6. Dzieci cicho przeliczają, dzielą się wynikiem. Układają przed sobą tyle klocków, ile było uderzeń. Przeliczają klocki, dotykając po kolei każdy z nich. Zabawę należy powtórzyć kilkukrotnie.
Zadanie nr 2
Zjawiska atmosferyczne - rozwijanie i uwrażliwienie słuchu fizycznego poprzez rozwiązywanie zagadek słuchowych .Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących w czasie burzy.
Na dywanie leżą obrazki przedstawiające zjawiska atmosferyczne. Dzieci będą słuchać nagrań tych zjawisk i odgadywać który obrazek pasuje do usłyszanych dźwięków. Potem rozmawiamy o zjawiskach atmosferycznych . Dzieci odpowiadają na pytania: Jaką pogodę lubicie najbardziej i dlaczego?; A jaka pogoda według was jest niebezpieczna i dlaczego? ;Jak należy zachować się w czasie burzy .
https://youtu.be/n-SPKV8Qaek - Odgłosy natury deszcz, burza......
Zadanie nr 3
Syk węża - zabawa usprawniająca rozwój mowy .
W wyznaczonych momentach dz. naśladuje syk węża .
Idzie sobie mały wąż
Idzie i tak syczy wciąż .
ssssss
Idzie sobie ten wąż
w stronę lasu , sycząc wciąż
ssssss
Syczy , syczy wężyk mały
w syku jego urok cały
ssssss
Nikt nie syczy pięknie tak
Ani krowa ani szpak
sssss
Nie potrafi tak ropucha
Nawet ta brzęczaca mucha .
sssss
Twe syczenie wężu mój
Też podziwia pszczółek rój
sssss.
Zadanie nr 4
Burza zabawa orientacyjno - porządkowa .
Dz biega po sali . Na hasło : Burza blisko ! zbliż się do wyznaczonego miejsca - domku . Na hasło : Burza ! staje w tym miejscu .
Zadanie nr 5
Piorun - malowaniw zygzaków na dużej powierzchni .
Środa 17.06.
Temat dnia: Tęcza
Zadanie nr 1
Eksperymenty z kolorami -obserwowanie procesu tworzenia sie nowych barw , dostrzeganie odcieni .
Na folii malarskiej kładziemy brystol A4 , na niego za pomocą atomizera nakadamy kolory podstawowe . Zachęcamy dz. do obserwowania , co się dzieje gdy kolory się mieszają . Następnie dzieci za pomocą pędzla nakładają rozwodnione farby na nasączone wodą waciki , obserwują efekty tych działań , podają nazwy kolorów , ich nasycenie .
Zadanie nr 2Przepis na tęczę – poznawanie zjawisk atmosferycznych, rozpoznawanie kolorów tęczy, rozwijanie pamięci."Przepis na tęczę" - Agnieszka Frączek
Wez bukiecik polnych wrzosów
dzbanek chabrowego sosu ,
szklankę nieba wlej pomału
garść niebieskich daj migdałów .
Dorzuć małą puszkę groszku
nać pietruszki wsyp po troszku
włóż pojęcia dwa zielone
i zamieszaj w prawą stronę .
Dodaj skórkę od banana
łąkę mleczy i stóg siana ,
szczyptę słońca , dziury z serka
i cytryny pół plasterka .
Weż jesieni cztery skrzynki,
zapach świeżej mandarynki
pompon od czerwonych kapci
barszcz z uszkami ( dzieło babaci )
Jeszcze maków wrzuć naręcze
i gotowe ...
Widzisz tęczę?
Pytania: Z czego w wierszyku powstała tęcza?; Jak naprawdę powstaje tęcza?; Jak nazywają się kolory, które można zobaczyć w tęczy?. Można wprowadzić elementy języka angielskiego: tęcza – rainbow, czerwony – red, pomarańczowy – orange, żółty – yellow, zielony – green, niebieski – blue, granatowy - navy blue, fioletowy – violet. Zadanie nr 3Przywitaj przyjaciela - zabawa bieżna .
Dz. z dorosłym podchodzą do siebie , witają się w wybrany sposób , mówią sobie coś miłego . Na hasło : Do zobaczenia , rozbiegają się . Na hasło : Spotkanie , odnajduja sie i znów się witają .
Zadanie nr 4Kolory tęczy - gra matematyczna , przeliczanie w zakresie 1-6 , odwzorowywanie zbiorów liczbowych .
Kładziemy przed dz. grafikę łuku tęczy , na początku kazdego paska znajduje się kółko z odpowiednim kolorem . Dz ,. rzuca kostką i nakleja tyle kółek ile wyrzuci oczek . Można to przeprowadzić w formie rywalizacji , wtedy druga osoba ma swoją tęczę . Wygrywa ten kto pierwszy zapełni ja kółkami .
Czwartek 18.06.
Temat dnia: Jaka dziś pogoda?
Zadanie nr 1
Truskawki pełne witamin - zachęcanie dzieci do spożywania sezonowych owoców .
"Truskawka" - Dorota Strzemińska-Więckowiak
Przyjrzyj się truskawce , która rośnie na rabatce
Jest czerwona i dojrzała
W pestkach jest maleńkich cała .
Ma poziomkę w swej rodzinie
I ze smaku w świecie słynie .
Latem są truskawek zbiory
Możesz robić z nich przetwory .
Soki , konfitury dżemy
Delikatne musy , kremy .
Myj owoce zanim zjesz ,
I się zdrowiem swoim ciesz .
W smaku swoim są wprost wyśmienite
Oczywiście te umyte .
Prowadzimy swobodną rozmowę o truskawkach , ich smaku , witaminach . Zachęcamy dzieci do spożywania owoców sezonowych ze względu na ich walory smakowe i zdrowotne. Konsumujemy z dziećmi umyte świeże truskawki.
Zadanie nr 2Jaka to pododa ?- nasladowanie ruchem zjawisk atmosferycznych .
Pokazujemy dz. obrazki zjawisk atmosferycznych a dz. ruchem je naśladuje .
Słoneczna pogoda – słońce (swobodny bieg)
Wirujące liście – wiatr (stanie w rozkroku, ręce uniesione, skłony tułowia w pozycji czołowej)
Chmury – zachmurzenie (powolny chód)
Chmury i krople – opady deszczu (marsz z daszkiem z rąk nad głową)
Śnieżynka – opady śniegu (rzucanie się śnieżkami)
Chmura z błyskawicą – burza (kucnięcie, objęcie rękoma kolan)
Zadanie nr 3
Kalendarz pogody - rozpoznawanie i podawanie zjawisk atmosferycznych .
Eksponujemy w dowolnym miejscu kalendarz pogody np . na lodówce i codziennie przyczepiamy symbol pogody z danego dnia .
Zadanie nr 4
Dojrzała truskawka -wyklejanie plasteliną .
Piątek 19.06.
Temat dnia: Lato w sztuce
Zadanie nr 1
Zdanie prawdziwe i fałszywe - utrwalenie wiedzy o otacającym świecie .
Dajemu dz.buzki i przypominamy co to jest prawda a co fałsz . Następnie wypowiadamy różne zdania a dz. ocenia przy pomocy buziek .
Np.: Słońce jest zielone .
Truskawki rosną na drzewach .
Ryś to dziki kot .
Lew ma grzywę .
Tygrys jest w kropki .
Zadanie nr 2Zestaw ćwiczeń ruchowych .
- Leżenie na piasku -rysijemy kredą figury geometrycne . Dz . biega swobodnie a na dane hasło np : kwadrat podbiega do figury i ja układa przy pomocy np . sznurka .
- Plażowanie - dz. stawia stopę np na gąbce i próbuje japodnieść do góry palcami stopy .
-Orzezwienie - dz . otrzymuję pustą butelkę . Przekłada ją nad głową , za plecami , pod kolanem , podczas chodu , biegu .
- Przeciąganie liny - dobieramy się parami i przeciągamy linę.
- Pokrzywa -rzucamy do dziecka piłkę , wymieniając różne warzywa i owoce . Na hasło ; pokrzywa dz. nie łapie piłki .
Zadanie nr 3Lato w sztuce .https://youtu.be/p9pi-HUfJuM - Obrazy malowane sercem -Henryk Radziszewskihttps://youtu.be/7yEe9VjXgFI - Obrazy wielkich malarzy -słynne reprodukcje Teodor Axentowicz - Nad morzem Kazimierz Alchimowicz - Dziewczynka na tle pejzażu
Rozmawiamy swobodnie na temat lata . Mówimy : zobaczcie jak lato widzieli artyści i malarze .
Zadanie nr 4
Lato - rozwijanie inwencji twórczej , malowanie za pomocą gąbki .
Dzieci malują lato gąbką przy muzyce A.Vivaldiego .
https://youtu.be/hGV-MRdcQOE - Antonio Vivaldi Lato
