TEMAT TYGODNIA: ZWIERZĘTA DUŻE I MAŁE
Poniedziałek 08.06.
Temat dnia: Mieszkańcy polskich lasów .
Zadanie nr 1
Sowy i dzięcioły - reagowanie na umówiony sygnał .
Zagadka :
W korę drzewa w korę stuka ,
bo robaków pod nim szuka . (dzięcioł )
Ptak drapieżny , wyjątkowy
co ma oczy z przodu głowy . ( sowa )
Następnie dz. naśladuje sowę : fruwają a na zmianę tempa sygnału kucają , przykładają piąstki do oczu i wydają dzwięk uchu , uchu . Potem są dzięciołami : fruwają a na zmianę rytmu klaszczą i mówią stuk- puk . Potem siadają do stolika . Otrzymują różnokolorowe kwadraty o boku 2cm . Ich zadaniem jest ułożenie wybranego ptaka .
Zadanie nr 2
Może zobaczymy – poszerzanie wiedzy dzieci o nazwy zwierząt żyjących w polskich lasach: dzika, zająca, lisa, sarny. Wdrażanie do szanowania zwierząt i ich miejsca zamieszkania.
"Może zobaczymy"
Helena Bechlerowa
Idźmy leśną ścieżką Cicho, cichuteńko,
Może zobaczymy Sarniątko z sarenką.
Może zobaczymy Wiewióreczkę małą,
Jak wesoło skacze z gałęzi na gałąź.
I niech nikt po lesie Nie gwiżdże, nie woła
– Może usłyszymy Pukanie dzięcioła.
A może zaśpiewa Między gałązkami
Jakiś mały ptaszek, Którego nie znamy.
I będzie nas witał Wesoło piosenką.
Tylko idźmy lasem Cicho, cichuteńko.
Pytania: O jakim miejscu jest mowa w wierszu?; Jak należy się w tym miejscu zachować?; Dlaczego powinniśmy być tam cicho?; Jakie zwierzęta mieszkają w lesie?.
Wykładamy ilustracje zwierząt . Dz. podają nazwy , wypowiadają się na ich temat . Rodzic uzupełnia tę wiedzę .
Drapieżniki - żywią się innymi zwierzętami . Rudy lis z pięknym ogonem zwanym kitą , żywi się małymi myszkami , podobnie jak sowa .
Wilk żywi się wiekszymi od siebie , poluje na jelenie i sarny , potrafi upolować dzika . Ludzi się boi i ucieka przed nimi . Żyje w stadzie .
Zwierzęta roślinożerne żywią się roślinnym pokarmem : listkami , pędami , jagodami, żołędziami.
Zadanie nr 3Wędrówka do lasu - zabawa naśladowcza , rozwijanie kreatywności ruchowej , ćwiczenia słuchowe .
Zapraszamy dz. na wycieczkę do lasu , mówiąc rymowankę :
Domem zwierząt jest ten las
Cichuteńko już być czas .
Następnie dz. mówi rymowankę najpierw cicho , potem coraz głośniej . W tle słychać nagranie z odgłosami lasu . W trakcie spaceru dz. wykonuje rózne czynności : omija mech stawiając duże kroki , idzie na palcach i odgarnia gałęzie , przeskakuje przez strumyk , a także nasladuja różne zwierzeta . W drodze powrotnej dz. zbiera szyszki na pamiątkę.
Zadanie nr 4
Leśne obrazy - usprawnianie małej motoryki .
Dz . ogląda ilustracje przedstawiające las . Nazywaja kolor dominujący , czyli zielony . Następnie wybiera kredki tylko zielone , ale w różnych odcieniach . Zamalowuje kartkę papieru , wykonując nieregularne ruchy . Na kartkę nakleja kontury zwierząt , wcześniej wycięte przy pomocy dorosłego .
Zadanie nr 5
Kolorowanka - Nazwij i pokoloruj zwierzęta leśne.
Wtorek 09.06.
Temat dnia: Z wizytą w ZOO.
Zadanie nr 1
Masażyk zoo -wspóne masażyki (przełamywanie bariery dotyku).
Z00 - B. Kołodziejski
Tutaj w ZOO jest wesoło,
Tutaj małpki skaczą w koło, (skoki dłonią po okręgu)
Tutaj ciężko chodzą słonie, (naciskanie pleców wewnętrzną stroną dłoni)
Biegną zebry niczym konie, (lekkie stukanie dłońmi zwiniętymi w pięści)
Żółwie wolno ścieżką kłapią, (powolne lekkie przykładanie dłoni za dłonią do pleców)
W wodzie złote rybki chlapią, (pocieranie pleców raz wewnętrzną, raz zewnętrzną stroną dłoni)
Szop pracz, takie czyste zwierzę,
Ciągle sobie coś tam pierze. (pocieranie dłońmi pleców)
Struś dostojnie w koło chodzi,
Spieszyć mu się nie uchodzi, (powolne kroczenie po plecach dwoma palcami)
A w najdalszej części zoo,
Dwa leniwce się gramolą, (wolne przesuwanie dłoni z góry do dołu, z boku ku środkowi pleców)
Wolno wchodząc na dwa drzewa,
Gdzie się każdy z nich wygrzewa, (zatrzymanie dłoni)
I zapada w sen głęboki…
Rodzic wykonuje masaż według wierszyka. Później następuje zamiana ról. Następnie wspólnie oglądamy encyklopedię zwierząt , czasopisma z ilustracjami zwierząt .
Zadanie nr 2
Wirtualna wizyta w Ogrodzie Zoologicznym - ptezentacja multimedialna , rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt mieszkających w zoo .
Po obejrzeniu filmu rodzic rozkłada dużą kartkę papieru , do niej klamerkami przypięte są różne zwierzęta , ale widoczny jest tylko fragment zwierzęcia . Dz. odgaduje jakie to zwierzę ; dla ułatwienia zadajemy pytania np : Jakie zwierzę ma długą szyję ? itd . Rysunek zwierzęcia , które zostało odgadniete jest odpinany i przywieszany do sznurka . W ten sposób dz. tworzy wystawę zwierząt , które mogą mieszkać w zoo .Podczas zabawy można wprowadzić elementy języka angielskiego .
LEW - LION
GORYL
PAPUGA - PARROT
SŁOŃ - ELEPHANT
STRUŚ
TUKAN
TYGRYS - TIGER
ŻYRAFA
Zadanie nr 3Parada zwierząt .
Dz . robi wyliczankę na przywieszonych sylwetach zwierząt i nasladuje zwierzę , na którym się zatrzymało .
Na me oczy
Na me uszy
Teraz w sali się poruszy .... np słoń.
Zadanie nr 4
Słuchanie piosenki " Idziemy do ZOO".
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zooW pierwszej klatce małpy skaczą: hop, hop, hop
W pierwszej klatce małpy skaczą: hop, hop, hop
Za ogony siebie łapią
I na linach się się bujają
W pierwszej klatce małpy skaczą hop, hop, hop
A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj
A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj
Ciągle skrzeczą, piszczą, wrzeszczą
Daj mi loda, ciastko, żelka
A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj...Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zooSłonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup
Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup
Bo tak już jest to zrobione
Trąbą piją wodę słonie
Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup
No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi
No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi
Nie wiadomo wciąż dlaczego
Humor dopisuje hienom
No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hiIdziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo.
Zadanie nr 5
Kolorowanka - Pokoloruj słonia.
Środa 10.06.
Temat dnia: Gadający ptak - papuga.
Zadanie nr 1
Kolorowe papugi - zapoznanie z wyglądem i zwycajami papug . Utrwalenie kolorów .
Pokazujemy dziecku obrazki różnych papug , nazywamy je i prowadzimy swobodna rozmowę . Zwracamy uwagę na ich ubarwienie . Wysypujemy na tackę pokarm dla papug . Dz . zalicza papugę do zwierząt roślinożernych .
Papużki Nierozłączki
Papuga Kakadu
Papuga Ara
Zadanie nr 2
Papugi do gniazd - zabawa orientacyjno - porządkowa , uyrwalenie kolorów .
Dz . biega po pokoju w dowolnym rytmie . Na sygnał musi wrócić w wyznaczone miejsce .
Zadanie nr 3
Ara - porozmawiaj z nami zaraz - wdrażanie do wyraźnego mówienia .
"PAPUGA" - J . Brzechwa
Papużko, papużko
Powiedz mi coś na uszko .
Nic nie powiem boś ty plotkarz ,
Powtórzysz każdemu kogo spotkasz .
Dorosły będzie opiekunem papugi '; trzyma kontur klatki . Dz. będzie papugą . Dorosły mówi ; Ara porozmawiaj z nami zaraz . Losuje obrazek i wyraznie mówi jego nazwę . Dz. - papuga powtarza .
Można skorzystać również z innych obrazków .
Zadanie nr 4
Papuga - praca plastyczna z wykorzystaniem barw podstawowych .
Dajemy dziecku kontur papugi . Dz pędzlem i farbami maluje go .
Zadanie nr 5
Zabawy ruchowe:
- Idzie wąż - - zabawa ruchowa z elementem równowgi .
Wąż pełza , starając się ominąć różne przeszkody .
- Wąż - usprawnianie motoryki małej .
Idzie wąż wąską dróżką
Nie porusza żadną nóżką .
Poruszałby , gdyby mógł.
Lecz wąż przecież nie ma nóg .
Mówimy wiersz . Dz w tym czasie kreśli drogę węża palcem po dywanie , regale, stole ... Potem dajemy dz. wąski paski papiery szarego - będzie to droga węża . Dz. liniami falistymi i gzygzakami rysuje drogę węża.
Piątek 12.06.
Temat dnia: Nieznajome zwierzę.
Zadanie nr 1
Jak się zachować ? - wdrażanie dzieci do korzystania z tablic informacyjnych np w parkach narodowych .
Kladziemy przed dz. obrazki zwierząt , figurki i prosimy aby wybrało te , które wg niego są niebezpieczne . Teraz oddzielają te, które nie mieszkają w zoo tylko w lesie . ( ryś , niedzwiedź , wilk ) .Pytamy : Co to znaczy , ze zwierzę jest niebezpieczne ? Jak możemy się przed nim uchronić ? Opowiadamy , że te zwierzęta są zwykle płochliwe , nie atakują ludzi , żyją daleko od ludzkich domów . Zdarza się jednak , że są chore lub chronią swoje dzieci i wtedy bywają niebezpieczne . W niektórych miejscach są tablice informujące jak uniknąć spotkania z niebezpiecznymi zwierzętami , np w parkach narodowych .
Zadanie nr 2
Zestaw ćwiczeń ruchowych :
- Wesołe powitanie jeża - dz. jest skulone , udaje śpiącego jeża . Rodzic wyśpiewuje imie dz . ono wstaje , przeciąga się i unosi rece jak najwyżej .
- Ruszamy do zoo - przy piosence Jedzie pociąg , wyruszamy do zoo . Po drodze są stacje a na nich tabliczka - obrazek zwierzęcia . Dz. nasladuje napotkane zwierzę .
- Małpi gaj - robimy tor przeszkód ( można użyć mrzeseł , puf ) . Dz. to małpki , które wspinają się po różnych przeszkodach .
- Uciekaj myszko -dz.- myszki biegają w rytm dowolnej muzyki . Gdy muzyka cichnie , szukaja swojej norki ( wyznaczone miejsce ) .
Zadanie nr 3
Nieznajome - zajęcia o emocjach - strach przed nieznanym .
"Coś nowego" - wiersz D. Niemiec .
Nigdy tam nie byłem
ogarnia mnie trwoga .
Ze strachu nawet trzęsie mi się noga .
Nie robiłem tego .
To coś nowego
zwyczajnie się boję .
Przyznaję ci się kolego .
Tak już bywa ,
że to co znane
z odwagą
często bywa związane .
A gdy coś nowe ,
zupełnie obce mi ,
strach mnie dopada ,
odwaga czmycha za drzwi .
Pytamy : Co czuł bohater wiersza ? Czego się bał ? Kiedy mógł sie bać ? Czy wy czuliście kiedyś strach przed czymś nieznanym ? Czy jest coś czego kiedyś się baliście a teraz już nie ?
Zadanie nr 4Zaczarowane okienko - zabawa grfomotoryczna.
Na kartki kładziemy kartoniki z otworem w kształcie koła lub kwadratu .Następnie za malowują powierzchnię , przesuwają szablon i znów zamalowują innymi wzorami . Potem sprawdzają efekty swojej pracy .
Zadanie nr 5
- Podziel nazwy zwierząt na sylaby, pokoloruj wybrane zwierzęta.
- Połącz zwierzęta z ich cieniami.
