PROPOZYCJE ZABAW I ZAJĘĆ DLA DZIECI (17.11.-19.11.)
ŚRODA 17.11.21
PLIK DO POBRANIA /sites/default/files/u3/sroda_17.11.21_1.pdf
TEMAT: PRZYGODA KROPELKI WODY
„Deszczowa zagadka”- wprowadzenie do tematu zajęć.
Kiedy mam go spotkać,
to parasol noszę
i zakładam płaszczyk,
a także kalosze.
„Przygoda kropelki wody” – zmodyfikowana wersja opowiadania H. Bechlerowej.
Historyjka obrazkowa do opowiadania znajduje się w załączniku.
W pewnym mieście, którego nazwy już nie pamiętam, znajdowała się przepiękna leśna polana. Wokoło niej, rosły przecudne drzewa, z których raz na jakiś czas, wiatr zdmuchiwał liście. Na jednym z tych liści leżała błyszcząca kropla. Na pewno została tu po wczorajszym deszczu, ale tego sama nie pamiętała. Beztrosko wygrzewała się na słoneczku, które co rusz wysyłało w jej stronę promienny uśmiech i rozmyślała.
- Jak dobrze musi być jaskółkom tam w górze! I motylkom, co mogą fruwać z kwiatka na kwiatek. Chciałabym być motylem. Nie! Chciałabym dzwonić i pluskać jak strumyk!
Powiedziała to tak głośno, że usłyszało ją słoneczko. Słoneczko dzień w dzień obserwowało to, co dzieje się w przyrodzie i wiedziało, że marzenia kropelki niedługo się spełnią.
-Będziesz tam, gdzie fruwają jaskółki i fruwać będziesz jak motyle i zadzwonisz jak strumyk po kamykach. Będziesz blisko i daleko, zobaczysz to, o czym Ci się nigdy nie śniło.
-Zobaczę – szepnęła kropelka i poczuła jak słoneczko zaczęło mocniej przygrzewać. Nagle, nie wiadomo jak, zaczęła przemieniać się w coś lekkiego i przejrzystego i unosić się do góry. Wznosiła się coraz wyżej, ku puszystym obłokom. Była teraz tak wysoko, że widziała z bliska jaskółki fruwające pod niebem. Nagle jednak, ni stad ni zowąd, wylądowała na jednej z kilku błękitnych chmurek. Poczuła, że robi jej się robić strasznie zimno. Przestraszyła się, kiedy wiatr przygnał ciemne chmury. Chmury zabrały biały, puszysty obłok, zamruczały groźnie, zaświeciły błyskawicą. Lunął deszcz. Kropelka uczuła, że leci w dół, że spada. Po drodze widziała rozłożyste drzewa, zielone trawy, z daleka widziała domy i ulice, które skąpane były w strugach deszczu. Otarła się także o skrzydło motylka, który leciał szybciutko, by ukryć się przed ulewą. Skakała po kamykach, płatkach kwiatów, źdźbłach trawy, aż w końcu wylądowała w jeziorku. Przypomniała sobie słowa słoneczka.
- Prawdę mówiło – zadzwoniła mała kropelka, zanurzając się w jeziorku.
Spędziła w nim trochę czasu. Pływała brzuszkiem do góry uśmiechając się wesoło do słoneczka. W pogodny dzień patrzyła w niebo, na białe chmurki srebrne od słońca. Marzyła, żeby znowu wędrować. I nie wiadomo kiedy, w gorący dzień – płynęła znowu w lekkim obłoczku. Wiatr pędził go, jak żagiel na morzu, i obłok płynął nad lasami, nad polami i miastem. Tym razem, podczas spadania, wylądowała w strumyku.
- Ale dokąd zawędruje razem ze strumykiem?
- Do rzeki, do morza! – odpowiedział czyjś głos blisko na łące. To bociek, który znał i rzeki, i morze, bo zwiedził świat.
I strumyk wpadł do rzeki. Kropelka płynęła teraz szeroko rozlaną wodą, aż pewnego dnia zobaczyła mewy i statki.
- Morze – szepnęła. – To właśnie jest to, o czym mi się nigdy nie śniło, o czym mówiło słonko. Kropelka kołysała się teraz na falach, biegła szybko, w srebrnej pianie wyrzucała muszelki na piasek.
- Albo płynę po niebie, albo z deszczem wędruję na ziemię i znowu słońce zmienia mnie w chmurkę.
Chciała o tym powiedzieć jaskółkom, ale jaskółek już nie było. A wiatr dmuchał zimnym oddechem, zrzucając na ziemie kolorowe liście.
Rozmowa na temat treści opowiadania, kierowana pytaniami.
- Gdzie znajdowała się mała kropelka na początku opowiadania?
- O czym marzyła kropelka deszczu?
- Co jej powiedziało słonko?
- W jaki sposób kropelka znalazła się na błękitnej chmurce?
- Gdzie wylądowała kropelka podczas opadów deszczu?
- Czy kropelka chciała raz jeszcze przeżyć tą wyjątkową podróż?
- Gdzie wylądowała podczas swojej drugiej podróży?
- Dlaczego nie mogła opowiedzieć o swoich przygodach jaskółkom?
Zabawy przy piosence „Pada deszczyk”
https://www.youtube.com/watch?v=C6eg8Uyi95E
Pada, pada, deszczyk pada,
deszczu już za wiele,
deszczu już za wiele.
Pójdę do przedszkola,
bo mi tam weselej,
bo mi tam weselej.
Pożycz, pożycz mi, babuniu,
swego parasola,
swego parasola.
Chociaż deszczyk pada,
pójdę do przedszkola,
pójdę do przedszkola
„Jak powstaje deszcz?”- zabawa badawcza.
Do słoika nalewamy gorącej wody i przykrywamy go talerzykiem, na który wysypujemy kostki lodu. Gorąca woda tworzy parę wodną, która w kontakcie z zimnem zaczęła się skraplać. I tak na ściankach słoika pojawiają się kropelki wody- deszcz.
Wykonanie pracy plastycznej „Kropelka deszczu”.
Wykorzystaniem dowolnej techniki plastycznej ( szablony kropelek deszczu są w załączniku).
CZWARTEK 18.11.2021
Pliki do pobrania
/sites/default/files/u3/deszczowe_zagadka_2.pdf
/sites/default/files/u3/kalosze-do-pary-pd_1.pdf
/sites/default/files/u3/praca_plastyczna_kalosze_5.pdf
TEMAT: JESIENNE KAŁUŻE
.,,Deszczowe zagadki’’- wprowadzenie do tematu zajęć
Pada z ciemnej chmury, drzewa i kwiaty podlewa
Mały to kapuśniaczek, a duży to ulewa(deszcz)
Jesienią i wiosną na spacer zakładamy,
Dzięki temu podczas deszczu suche stopy mamy(kalosze)
Duży ,ogrodowy w lecie od słońca Cię chroni,
Jesienią przeciwdeszczowy niesiesz w swojej dłoni(parasol)
Wędrują po niebie białe obłoczki na błękitnym niebie.
Z tych ciemnych deszcz pada -wprost na twoje loczki(chmury)
Czasem chowa się za chmury i mruga na Ciebie.(słońce)
Dużo jest ich na ulicy, kiedy deszczyk pada
Każde dziecko na spacerze chętnie do nich wpada(kałuże)
(w załączniku obrazki do zagadek, dziecko podaje rozwiązanie zagadek i wskazuje odpowiednie zdjęcie)
„Pada deszczyk”- zabawa paluszkowa.
Dziecko powtarza rymowankę i próbują zilustrować ją, wykonując odpowiednie ruchy .
Deszczyk pada, deszczyk pada, stukają palcami o dywan,
parasolka się rozkłada. tworzą parasolkę z palca wskazującego i dłoni,
Chmurki małe się spotkały kreślą w powietrzu kształty chmur,
i cichutko rozmawiały. dłonie naśladują rozmowę,
Deszczyk pada, mały, wielki, naśladują palcami padający deszcz,
W kałuże zamienia kropelki. Uderzają całymi dłoniami o dywan.
.,,Jesienią noszę kalosze’’-wysłuchanie opowiadania Ewy Stadmüller z wykorzystaniem rekwizytów. Ustawiamy miskę z wodą. Podczas czytania opowiadania w odpowiednich momentach prezentujemy dzieciom statek wykonany z papieru i łódkę z łupinki orzecha, a następnie umieszczamy je w misce z wodą. Dziecko wkłada do miski przedmioty wymienione w tekście: mydelniczka, plastikowe pudełeczko po serku i tratwę zbudowaną z klocków konstrukcyjnych.
W poniedziałek od samego rana padał deszcz. Stukał o parapety, bulgotał w rynnach , pluskał się w kałużach. Jego monotonny szum sprawiał, że wszystkim chciało się spać. Nawet grupa Biedronek ,która zazwyczaj tryska energią ,tego dnia nie miała ochoty na nic.
-Może jutro przestanie tak lać i będziemy mogli wreszcie wyjść na spacer-westchnęła pani- Na wszelki wypadek przyjdźcie do przedszkola w kaloszach.
-Będziemy biegać po kałużach?- ucieszył się Bartek.
-No …..może nie biegać…-Pani zrobiła taką minę, jakby natychmiast pożałowała swojego pomysłu ze spacerem.
-Kałuże są super -rozmarzył się Kuba.
-Można przekopywać kanały pomiędzy jedną a drugą -dorzucił Wojtek.
-Ja tam wolę puszczać łódki z kory -Wzruszyła ramionami Ola.
-Tylko… skąd weźmiemy korę?-zatroskał się Kacper.
-Moja ciocia umie robić łódki z papieru-przypomniała sobie Ania.
Pani wzięła sztywną kartkę z bloku, pozginała w paru miejscach i po chwili postawiła sobie na ręce małą ,zgrabną łódeczkę.
-Czy takie ?-zapytała z uśmiechem.
Chłopcy natychmiast rzucili się na kartki i zaczęli próbować.
Pani jeszcze raz wolniutko pokazała im, jak to się robi i po chwili na stolikach pojawiły się mniej lub bardziej udane stateczki.
W pewnej chwili Basia zaczęła szperać w swej szufladzie pełnej jesiennych skarbów.
-Czego szukasz zainteresowała się Wiktoria.
-Wczoraj mama czytała mi na dobranoc bajkę o takim panu, który pływał w łupince orzecha -wyjaśniła Basia.-O jest!-ucieszyła się, wyjmując łupinkę.-Przydałby się żagielek.
-Możemy go wyciąć z kolorowego papieru-zaproponowała pani.
-Ale …jak ten pan się zmieścił w łupince?-nie mógł pojąć Julek
-On był bardzo malutki-wyjaśniła Basia, a pani sięgnęła po książeczkę z wierszami Juliana Tuwima i znalazła utwór o przygodach pana Maluśkiewicza.
Po chwili cała grupa siedziała na dywanie i słuchała bardzo śmiesznej historii o poszukiwaniu wieloryba.
W tym czasie Bartek wciąż popatrywał na łupinkę.
-Czy ona naprawdę umie pływać?-zapytał w końcu.
-Możemy to sprawdzić-zaproponowała pani i nalała wody do plastikowej miski.
Okazało się ,że łupinka po niewielkim obciążeniu plasteliną radziła sobie całkiem nieźle. Równie dobrze czuły się w wodzie papierowe stateczki, mydelniczka, plastikowe pudełko po serku i tratwa z klocków lego.
-Jutro żeglujemy po kałużach !-zawołał Wojtuś, który pierwszy zauważył, że deszcz przestał padać
Rozmowa inspirowana tekstem opowiadania. Przykładowe pytania: Jak czuły się dzieci podczas deszczowego dnia? Po co dzieciom były kalosze? Jakie pomysły miały przedszkolaki na zabawy w deszczu? Po co była im kartka papieru? Jak wykorzystały łupinkę orzecha? Co jeszcze pływało w misce wody?
Zabawa przy piosence ,,A ja noszę kalosze’’(sł. Agnieszka Kopacz, muz. Agnieszka Kopacz, Piotr Belak)
https://www.youtube.com/watch?v=Tca3_BgJcZA
1. Przyszedł chłodny wiatr przywiał pole chmur.
Mokra dziś pogoda i deszczowa nuta grają.
Mokną wszyscy dziś - biegną schronić się,
Miny smutne mówią, że okropny dzień.
Ref. A ja noszę kalosze,
krople deszczu poproszę
niech spadają na mnie w dół
Jestem przygotowana parasolka zabrana
nie zaskoczy deszcz mnie już
2. Chmury płyną tak, jak szybko wieje wiatr.
Zwykle nikt nie lubi gdy deszczowa nuta gra.
Bokiem przeszedł deszcz - nic nie leci z chmur.
Mina moja smutna wołam: „Chmury wróćcie tu!”.
Ref. A ja noszę kalosze,
krople deszczu poproszę
niech spadają na mnie w dół
Jestem przygotowana parasolka zabrana
nie zaskoczy deszcz mnie już.
Bridge Hm.. Czy deszcz może mnie zaskoczy?
- Chyba nie.
Parasol? - jest.
Kalosze? - są.
Płaszcz? - ubrany.
Ale gdzie ten deszcz?
Przecież miało padać.
Deszczu, deszczu gdzie jesteś?
Po co mi kalosze skoro nie pada?
Niech się rozpada!!!
Ref. A ja noszę kalosze...
Kalosze do pary-rozwijanie percepcji wzrokowej.
Karta pracy w załączniku.
Wykonanie pracy plastycznej Kalosze metodą wyklejania(plastelina)
Karta pracy w załączniku.
PIĄTEK 19.11.2021r.
TEMAT: POGODOWY MISZMASZ
-
Wprowadzenie do tematu zajęć - rozwiązanie zagadek o deszczu i wietrze.
Konewki mu nie trzeba.
A podlewa kwiaty, warzywa i drzewa.
Co to za olbrzym
tak dmucha gdzieś z nieba,
że czapki na głowach
aż przytrzymać trzeba.
2. Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Wiatr i deszcz”.
Dziecko naśladuje odgłosy małego deszczu i ulewy, delikatnego wiatru i wichury.
3. Zabawa rozwijająca myślenie przyczynowo - skutkowe: ,,Po deszczu, ..."
Przypomnienie obrazków przedstawiających różne zjawiska pogodowe: słońce, śnieg, deszcz, wiatr, grad, mgła, itd. ( plik pogoda) Rozmowa z dzieckiem na temat konieczności dostosowania ubioru do pogody: Jak ubieramy się, gdy na dworze pada deszcz? Co zabieramy ze sobą? Dlaczego wkładamy kalosze? Jak ubieramy się, gdy jest ciepło i świeci słońce? Jaka jest dzisiaj pogoda, co musimy na siebie włożyć?
4. Zabawa tematyczna ,,Co wybrać?"
Dziecko ze zgromadzonych ubrań wybiera te, które należy włożyć lub zabrać ze sobą na spacer. Dorosły określa, jaka jest pogoda, np. Świeci słońce, Pada deszcz i wieje wiatr, Jest bardzo zimno i pada śnieg.
5. Zabawa ruchowo-słuchowa ,,Mały deszcz, duży deszcz, burza”.
Dziecko siedzi na dywanie, stuka palcami o podłogę, naśladując odgłosy padającego deszczu: najpierw małego (stuka delikatnie), potem coraz silniejszego (stuka mocniej), a na końcu burzy i grzmotów (uderza całymi dłońmi o podłogę).
6. Aktywne słuchanie muzyki, rozwijanie wyobraźni i aktywności twórczej.
Praca plastyczna ,,Deszcz”. Dziecko maluje na kartce A3 farbą plakatową krople deszczu towarzyszy mu przy tym poniższy podkład muzyczny.
https://www.youtube.com/watch?v=txv4-Lp9kTw
Rozmowa na temat wykonanej pracy. Dziecko opowiada, jaki deszcz namalowało – spokojny, drobny czy ulewę, jakiego koloru farb użyło.
JĘZYK ANGIELSKI: Zagrajcie proszę w gry językowe utrwalające słownictwo.
https://zdobywcywiedzy.pl/platforma/kursy/576/ubrania-poziom-podstawowy
